ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ

Автор(и)

  • В. Мандрагеля BilaTserkva Institute of Continuous Professional Education of State Institution of Higher Education «University of Educational Management» National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Ukraine https://orcid.org/0000-0003-0807-5309

DOI:

https://doi.org/10.35433/PhilosophicalSciences.2(90).2021.63-74

Ключові слова:

освіта, навчальний процес, он-лайн навчання, дистанційне навчання, дистанційне навчанням’які навички

Анотація

У статті аргументуєтьсянеобхідність підвищення якості освіти як ключового фактора, що визначає інноваційні моделі розвитку суспільства та досягнення цілей сталого розвитку, визначені ООН. Підвищення добробуту та рівня життя людей, системне поєднання економічних, політичних та соціокультурних  реформ неможливі без значних інвестицій у освіту, запровадження нових педагогічних підходів у загальному контексті розвитку інформаційно-комунікативних технологій. Особливої актуальності ця проблема набула ц зв’язку з пандемією, яка різко підвищила вимоги до формування цифрових і м’яких навичок педагогів і учнів. На категоричний імператив перетворилася концепція навчання протягом життя. Про це свідчать реалії життя, результати соціологічних опитувань, численні документи ООН, ЄС, ОЕСР,  Світового Банку, Міжнародного Валютного Фонду, законодавчі та нормативно-правові акти розвинутих країн світу. 

Незважаючи на посилення науково-дослідницької діяльності академічних інститутів, співробітництва з міжнародними партнерами, спектр і глибина досліджень в сфері освіти значно поступається відповідним зарубіжним аналогам. Насамперед, не вистачає системних досліджень щодо взаємозв’язку якості освіти в Україні з темпами економічного розвитку держави, матеріально-технічною і навчально-методичною базою освітніх установ, рівнем соціальної, медичної, санітарно-гігієнічної захищеності педагогів і учнів (студентів, слухачів), станом законодавства в сфері освіти, впливом певних зовнішніх чинників, міграційними процесами.

Здійснено порівняльний аналіз кількості закладів освіти в Україні і європейських країнах, їх державного фінансування, щорічних витрат на одного студента тощо. Акцентована увага на недостатньо динамічному розвитку швидкісного якісного Інтернету, обмежені можливості його використання через технічні проблеми та низький рівень життя пересічних громадян країни. Наголошено на необхідність актуалізації зусиль держави і закладів освіти щодо покращання цифрової компетенції, м’яких навичок, знання іноземних мов педагогів і учнів. Аргументується необхідність проведення системних досліджень сфери освіти з урахуванням усіх внутрішніх та зовнішніх чинників, що впливають на її функціонування.

Посилання

Schultz T. W. Investment in Human Capital. / Theodore W. Schultz. // The American Economic Review. – 1961. – Vol. 51. – No. 1 P. 1 – 17.

Becker G.S. HUMAN CAPITAL A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education Third Edition. Chicago: The University of Chicago Press, 1994. 412 pp. URL.: https://www.academia.edu/35396287/HUMAN_CAPITAL_A_Theoretical_and_Empirical_Analysis_with_Special_Reference_to_Education_THIRD_EDITION

Education in China: A Snapshot. OECD, Paris: Cedex, 2016. 68 pp.

University Ranking. QS World University Rankings 2021. URL.: https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2021

Teachers and Leaders in Vocational Education and Training, OECD Reviews of Vocational Education and Training, OECD Publishing, Paris, 2021. 189 p. URL: https://doi.org/10.1787/59d4fbb1-en

Luhovyj V.I. Potochnyj stan vyschoi osvity v Ukraini: problemy, prychyny, perspektyvy. Visnyk NAPNU, 2020, 2(2). URL.: https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-2-11-2

Zaklady vyschoi ta fakhovoi peredvyschoi osvity (2020). Derzhavna sluzhba statystyky. URL.: http://www.ukrstat.gov.ua/operativ/operativ2021/osv/vush_osv/arh_vuz_20_u.html

Universities in Europe. Higher Education in Europe URL.: https://www.4icu.org/Europe/

Zaklady profesijnoi (profesijno-tekhnichnoi) osvity (za danymy Ministerstva osvity i nauky Ukrainy). URL: http://www.ukrstat.gov.ua/ operativ/operativ2005/osv_rik/osv_u/ptu_u.html

Out-of-School Children and Youth. UNESCO. Institute for Statistics. URL: http://uis.unesco.org/en/ topic/out-school-children-and-youth

Babak S. Nova ukrains'ka shkola bez internetu, vodopostachannia i z tualetom na vulytsi. The World News. 2019. URL : https://life.pravda.com.ua/ columns/2019/02/11/235534/

Baranovs'kyj M. Reziume analitychnoho zvitu «Rehional'na stratehiia reformuvannia systemy profesijnoi osvity v Donets'kij oblasti». Prohrama OON iz vidnovlennia ta rozbudovy myru (UN RPP), 20 lypnia 2020. URL: https://www.ua.undp.org/ content/ukraine/uk/home/library/recovery-and-peace building/regional-strategy-of-reforming-the-vocational-education-Donetsk-oblast.html

COVID-19 Dashboard by the Center for Systems Science and Engineering (CSSE) at Johns Hopkins University (JHU). URL: https://coronavirus.jhu.edu/map.html (Last accessed: 29.03.2021).

COVID-19 Impacton Education / UNESCO, 28/03/2021. URL: https://en.unesco.org/covid19/education response (Last accessed: 24.03.2021).

Arnhold N., Brajkovic L., Nikolaev D., Zavalina P. Tertiary Education and COVID-19: Impact and Mitigation Strategies in Europe and Central Asia. URL: http://documents1. worldbank.org/curated/en/783451590702592897/COVID-19-Impact-on-Tertiary-Education-in-Europe-and-Central-Asia.pdf

Fedorov M. Ponad 5,5 mil'joniv ukraintsiv nemozhut' otrymaty iakisnyj fiksovanyj Internet. Ukrains'ka pravda, 30 lypnia 2020. URL: https://www.pravda.com.ua/columns/2020/07/30/7261199/

Individuals using the Internet (% ofpopulation). The World Bank. URL: https://data.worldbank.org/indicator/IT.NET.USER.ZS

Kemp S. DIGITAL 2021: UKRAINE. Datapotral, 12 February 2021. URL: https://datareportal.com/ reports/digital-2021-ukraine

Biudzhet MON na 2021 rik: majzhe 140 mlrd. hrn. dlia rozvytku osvity i nauky. Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy, 17 hrudnia 2020. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/byudzhet-mon-na-2021-rik-majzhe-140-mlrd-grn-dlya-rozvitku-osviti-i-nauki

General government expenditure on education (excluding early childhood educational development), 2012-2017. Eurostat. URL: https://ec.europa.eu/eurostat/ statistics-explained/index.php?title= File:General_government_expenditure_on_education_(excluding_early_childhood_educational_development),_2012-2017_(billion_EUR)_ET2020.png

Szmigiera M. Annual expenditure per student on educational institutions in OECD countries for primary, secondary and tertiary educationin 2017, by country. OECD, Statista, Sep. 27, 2021. URL: https://www.statista.com/ statistics/238733/expenditure-on-education-by-country/

Serednia zarplata. Ministerstvo finansiv Ukrainy. URL: https://index.minfin.com.ua/ua/labour/salary/average/

Roser M., Ritchie H., Ortiz-Ospina E. Internet. Our World in Data. URL: https://ourworldindata.org/ internet

Mandragelia V.A. Naukovo-metodychna kompetentnist' pedahoha v umovakh pandemii ta didzhytalizatsii: svitovyj dosvid ta ukrains'ki realii / Visnyk Hlukhivs'koho natsional'noho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka PEDAHOHIChNI NAUKY PEDAGOGICAL SCIENCES. 2021. S. 170-178.

Skil'ky vchyteli zarobliaiut' v Ukraini ta inshykh ievropejs'kykh derzhavakh. Slovo i dilo, 27 serpnia 2021. URL: https://www.slovoidilo.ua/ 2021/08/27/infografika/suspilstvo/skilky-vchyteli-zaroblyayut-ukrayini-ta-inshyx-yevropejskyx-derzhavax

Skil'ky kvadratnykh metriv prypadaie na odnoho ukraintsia (rejtynh po oblastiakh). Ahenstvo nerukhomosti Olimp. URL: https://olimp.vn.ua/novini/761

Nemeckie statistiki podschitali srednij razmer kvartir v Germanii. Deutsche Welle. URL: https://www.google.com/search?q=%D0%B4%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B5+%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5&oq=%D0%94%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B5&aqs=chrome.1.69i57j0i271l2.11006j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Yarova M. Ukraine ranks 49th in the English proficiency ranking. Language skills are low. AIN.UA, 13 November 2019. URL: https://ain.ua/en/2019/11/13/low-english-proficiency-in-ukraine/

Lower secondary school pupils learning two or more foreign languages, 2013 and 2018 (%).Eurostat. URL: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=File:Lower_ secondary_school_pupils_learning_two_or_more_foreign_languages,_2013_and_2018_(%25)_BYIE20.png

Keating D. Despite Brexit, English Remains The EU’s Most Spoken Language By Far Forbes 6 February 2020. URL: https://www.forbes.com/ sites/davekeating/2020/02/06/despite-brexit-english-remains-the-eus-most-spoken-language-by-far/?sh=1e96a316412f

Devlin K. Most European students learn English in school. Pew Research Center, 9 April 2020. URL: https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/04/09/most-european-students-learn-english-in-school/

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-12-09

Номер

Розділ

СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ